特质心理学

　　以个体人格特质为研究主题的心理学。特质是人格的基本单位，是一种概括化了的和聚焦的神经生理系统，使许多刺激在机能上等值的能力。

　　特质论体系人格的定义

　　人格是内在心理物理系统中的动力组织，它决定一个人对环境独特的行为与思想。

　　1、动力组织，活动的组织，整体化的、不断发展的，因而是动力。

　　2、心理物理系统，身心不可分割。

　　3、决定倾向，一旦给予适当刺激就会唤起适应性行为和体态风格。

　　4、独有的行为和思想，全部的行为和思想，而不仅仅是生物的环境适应。

　　特质的定义

　　特质是人格的基本单位；一种概括化了的和聚焦的神经生理系统，使许多刺激在机能上等值的能力，具有激发和引导适应性和表现性行为一致的形式；

　　特质的种类

　　特质等于倾向；特质是一种网状的相互牵连的重叠的特质结构。

　　首要特质、主要动机、优势倾向渗透性占优势，影响一个人全部活动的所有方向；中心特质 具有相当概括性的重要特质，平均7.2个；

　　次要特质 不甚明显的、一直性和国性都比较差，接近习惯或态度。

　　特质论的研究方法：除了自陈量表因素分析，行为频率（用回溯的方法，与家人、朋友的评定算相关）；聚合研究法，每隔不同的天数对多种行为进行重复评定，与特质问卷算相关；相互作用研究法，两种不同的特质分配到两种不同的情景之中，外倾在社交聚会上比较快乐，内倾的在图书馆比较快乐。

　　人格动力

　　创始人是西格蒙德.弗洛伊德。由本我,自我,超我3个部分组成，主要在艺术、梦、玩笑、口误中表现出来。这个观点认为成人的动机是变化的，是自我维持的同时系统，由先前的系统发展而来，但机能上独立于它们。个体发展的任何阶段都有好奇、探索、自我实现。

　　1.动机是现实的；

　　2.几种动机可以同时存在；

　　3.承认认知的重要性；

　　4.每个人有独特的动机形式。

　　人格发展

　　埃里克森（E.H.Erikson，1902）是美国著名精神病医师，新精神分析派的代表人物。他认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段，这八个阶段的顺序是由遗传决定的，但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的，所以这个理论可称为心理社会阶段理论。每一个阶段都是不可忽视的。　埃里克森的人格终生发展论，为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内容，任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生发展造成障碍。它也告诉每个人你为什么会成为现在这个样子，你的心理品质哪些是积极的，哪些是消极的，多在哪个年龄段形成的，给你以反思的依据。

　　1.躯体我的感觉阶段，0-1岁；

　　2.自我同一阶段， 2岁，自我认同感；

　　3.自尊感阶段，3岁；

　　4.自我扩展的阶段，4岁；自我意识扩展到其他事物上；自私的开始；

　　5.自我意象感，4-6岁，要求儿童扮演习得角色的期待和寻求获得对未来的某种热望；6.自我理智感调适阶段，6-12岁，用理智来思考，解决问题；

　　7.统我追求显露阶段，12-青春期，经由生活目标的选择以追求自我提升的倾向；

　　8.知者自我显露阶段，成人，同时操纵前面七个阶段，综合发挥作用。

　　健康成熟的人格

　　1.我扩展的能力，关心他人；

　　2.与他人热情交往的能力，爱和同情；

　　3.自我接纳能力和安全感，有挫折容忍力，积极的自我意象；

　　4.实际现实的知觉，真实的看待各种事物；

　　5.自我客观化，能洞察自己的能力与不足；

　　6.统一的人生哲学，有相当清晰的自我意向和一套指导其行为的标准。

　　卡特尔特质因素理论人格结构

　　人在不同时间和情景中都保持某种行为形式和一致性；

　　（一）独有特质与共同特质 在某一社区里，人都有一些共同特质，但是个人身上强度不一样，在一个人身上不同时间也不一样；

　　（二）表面与根源特质 表面特质一个人外部表现的特点；

　　根源特质 一个人行为的根本原因；人有16种根源特质。

　　（三）动力特质 能 （本能）外能 辅助；

　　发展

　　（一）遗产环境的作用 人格是交互作用的结果，两者呈负相关，社会对施加的压力使人趋向于社会大多数人；支配人的变得不那么支配人，不自信者变得自信。

　　（二）特质形成的年龄趋势

　　2-5岁是自我与超我形成的重要阶段；

　　6-13岁无忧无虑的阶段；

　　青春期 情绪不稳定，对性的兴趣，产生对利他主义和社会做贡献；

　　25-55岁 稳定期，可能创造力有所增加。

　　三、心理治疗 心理问题是无法解决的冲突造成的，要进行精确的测量才能够有效的治疗。

　　艾森克的人格理论

　　人格类型论体系

　　个人的性格、智力、气质、体格稳定持久的组织，它决定人对环境的独特适应方式。

　　（二）人格维度

　　1、三个维度的行为表现

　　（1）外倾—内倾 外情绪冲动 爱交际 冒险 粗心；内 容易形成条件反射 情绪稳定 冷淡 喜欢有秩序的生活与工作

　　（2）神经质—稳定性 高焦虑 易激动 沮丧

　　温和 易自我控制

　　（3）精神质—超我机能 高 固执 攻击性 自我中心；低 温柔心肠 善感；

　　2、人格维度与心理障碍 神经质高分的容易得神经症，精神质高的容易得精神病。

　　3、人格维度的生理基础

　　(1)内外倾的 （网状系统与神经类型）

　　外倾的抑制强兴奋弱，强型，忍受刺激的能力强，渴求刺激，喜欢社交冒险；

　　内倾者兴奋强抑制弱，喜欢读书、下棋；觉醒水平比较高，对同样的刺激体验到的要比外倾者强。喜欢安静的环境。

　　（2）神经质 边缘系统（海马、杏仁核、扣带回和下丘脑）激活阈限值低，交感神经反应强，刺激小反应大。它与自主神经系统协同活动，与网状系统相联系。

　　焦虑是神经质与内倾的混合物。

　　（3）精神质 与雄激素有密切关系，但是还没有证据。

　　大五因素模型内容

　　N：神经质，消极情感，敏觉；安全，放松，果敢（Ⅳ）

　　E：外倾，充满活力，热情；谨慎，冷淡，退让（Ⅰ）

　　O：开放，创造性，思路新；兴趣少，讲实际（Ⅴ）

　　A：宜人，利他，有感染力；多疑，不合作，残忍（Ⅱ）

　　C：认真，克制，拘谨，负责；懒惰，粗心，享乐（Ⅲ）

　　支持五因素模型的证据

　　1.进步因素跨文化的一致性—基本词汇假设

　　跨文化研究有两种互补的研究取向，即共性研究（文化的普遍性）和特性研究（文化的特殊性、本土性），结合两种取向，是跨文化研究的一个重要原则。杨国枢与彭迈克研究与 “大五”因素相比较发现，两个因素有对应的相关，其余的3个因素则没有完全对应的关系。

　　中国人的共同特质是值得信赖的、有原则的、忍耐、责任感强、自我控制、反对性自由。中心特质可概括为中庸和自我原则。

　　类型论体型类型论

　　（一）克雷奇默尔的理论

　　1.瘦长型，高瘦纤弱，肋骨明显，皮肤缺血色。分裂50%

　　2.矮胖型，四肢短小，躯干积蓄大量的脂肪。躁狂64%

　　3.强壮型，四肢发达，肩宽、胸厚。癫痫28.9%

　　4.发育异常，混合型。癫痫29.5%

　　（二）谢尔顿胚叶起源人格类型论

　　内胚叶 矮胖型 悠闲、镇静、行为随和，喜社交；

　　中胚叶 强壮型 精力充沛、坦率、冒险、好斗；

　　外胚叶 瘦长型 神经过敏、不善社交、负责、有疲劳感；

　　认知类型论

　　（一）冲动—思索型

　　（二）场独立性—依存性 倾斜小屋测验，棒框测验，镶嵌图形。

　　奥氏人格特质论是特质心理学的主要代表。

　　本词条内容贡献者为:

　　郭磊 - 副教授 - 西南大学心理学部